美國研究生通常需要30-60個學分，平均下來美國研究生通常是2年，但有些項目課程計劃是9月，有些項目需要三年。從理論上說，美國的全日制研究生如果每學期選修3至4門課程，可以在2至3年內(nèi)獲得碩士學位，在職研究生的話，學習年限會再長一些，但是實際的情況可能要復雜得多。

由于研究生在選課方面有很大的自主權(quán)，美國的年級和班級的概念也都不明顯。

很多時候在美國念研究生時，上的每一門課，同學都不相同，而且大家入學的年份也各不相同，既有剛剛?cè)雽W的新生，也有讀了三四年的。

即使是同一年入學的研究生，由于各學期選課數(shù)量和科目不同，畢業(yè)時間也往往各不相同，這和國內(nèi)“同進同出”的情況很不一樣。

一方面，美國研究生的課程要求較高，不容易過關(guān)，而且一旦選定就不能隨意退課。所以為了保險起見，很多研究生往往會自覺延長學習年限。另一方面，研究生院為了保證培養(yǎng)質(zhì)量，也不鼓勵研究生在一學期中選修過多課程。因此，經(jīng)過好幾年才獲得碩士學位的人也不在少數(shù)。

不寫碩士論文也能畢業(yè)嗎

在美國，碩士學位其實算是一種過渡性學位，只有那些對學術(shù)具有特別偏好或是立志將來攻讀博士的學生才會選擇做一篇正經(jīng)八百的畢業(yè)論文。

更多的人會偏重于職業(yè)技能的訓練，為的是將來成為工程師、醫(yī)生、律師或管理人員等。這些人往往不選擇做畢業(yè)論文，而是通過選課或?qū)嵙暤姆绞絹硇逎M學分。朝夕網(wǎng) m.140401.com原創(chuàng)不易，請大佬高抬貴手！

當然，這并不是說美國研究生沒有論文寫作的訓練，往往這種訓練包含在了日常學習過程中。許多課程都以一篇論文來結(jié)課，有些課程不僅期中、期末要求交論文，平時的作業(yè)也常常是一些小型論文。

而且為了培養(yǎng)學生的研究能力和思維能力，美國的研究生老師往往還會硬性規(guī)定學生在寫作論文時必須閱讀夠一定數(shù)量的參考資料，并要求他們在課堂上對論文進行答辯和陳述。如果一個學期所有老師都是這種風格，學生們很難對付得過來。

美國的研究生學制很容易使人聯(lián)想到“多元化”一詞。美國的高校享有很大的自主權(quán)，各個學校的研究生學制和培養(yǎng)方式也各有特點，很難一概而論。但毋庸置疑，正是因為這種多元化的教育模式，為美國的研究生教育賦予了勃勃生機。