根據幼兒舞蹈的目的和作用，幼兒舞蹈可分為自娛性幼兒舞蹈和表演性幼兒舞蹈兩大類。此外，幼兒舞蹈的類別可以從各個角度，以各種方法來區分，視角不同，分類則不同，因此，幼兒舞蹈的分類只能是相對的，而不可能是絕對的。

1、自娛性幼兒舞蹈

自娛性幼兒舞蹈主要是以自娛為主要目的舞蹈活動，不以劇場舞臺為表現場所，不求供人欣賞，而以跳舞作為自我娛樂的幼兒舞蹈。可分為：律動、集體舞、歌表演、音樂游戲等形式。其動作比較簡單，有一定的規律性，隊形變化簡單，人數可以隨時增減。有的有樂器伴奏，有的則隨著鼓的節奏或歌聲起舞，在一定的節奏和規律的限度內幼兒可以即興發揮。

(1)、律動

幼兒律動是指在音樂或節奏樂器的伴奏下，根據音樂的性質、節拍、速度做有規律的動律性動作。一般可做形象模仿動作，它將各種事物具有的特征和規律，以律動的形式予以提煉、加工，并以形象的音樂加以伴奏，形象鮮明，律動感強，動作單一，富有情趣。其目的是發展幼兒的模仿能力，培養幼兒的節奏感，以及訓練幼兒的動作協調能力，豐富和發展幼兒的想象力和創造性，使幼兒的身心得到健康的發展。朝夕網 m.140401.com原創不易，請大佬高抬貴手！

(2)、集體舞

幼兒集體舞是一種集體娛樂的歌舞形式，參加的人數不限，一般應當在短小歌曲或音樂的伴奏下進行，幼兒在規定的位置、隊形上，做簡單統一、相互配合或自由即興的舞蹈動作。參加者成雙結對，并有交換新伙伴和反復進行的特點，它能培養幼兒之間的一種情感交流和集體意識，達到相互了解，團結友愛的目的。它的形式豐富多樣，有邀請舞、單圈舞和雙圈舞，結構簡單、動作統一、輕松愉快，以突出集體舞的趣味性和娛樂性為主。

(3)、歌表演

幼兒歌表演其特點是以唱為主，以動作為輔的一種載歌載舞的幼兒歌舞形式，在童謠、歌曲中配以簡單形象的動作、姿態、表情，幫助幼兒感受和表達歌曲的內容和音樂的形象，邊唱邊表演，動作一般隨歌曲或童謠始終。主要目的是培養幼兒動作與音樂表演的和諧一致，同時也培養幼兒動作的協調性與節奏感，加深對歌詞的理解和感受，提高對舞蹈動作的記憶力、想象力和表現力。

2、表演性幼兒歌舞

表演性幼兒歌舞是反映幼兒生活情趣，由部分幼兒參加表演供廣大幼兒欣賞的提高性幼兒歌舞。可分為：情節舞和情緒舞兩種形式。它的題材比較廣泛，體裁豐富多樣，動作比較復雜，具有規律性和規范性，有特定的主題、內容、情節、角色、場記，同時有音樂、舞美、燈光、服裝等藝術手段的配合。有利于培養廣大幼兒學習、欣賞、參與舞蹈活動的興趣與愛好，還可以豐富課余生活和節日表演的內容，也可使幼兒得到一定的思想教育和情感培養。

（1）、情節舞

一般是指敘事性的舞蹈體裁，其主要藝術特征是通過舞蹈中不同人物的行為所構成的情節事件來塑造人物，表現作品的主題內容。它包括人物、矛盾沖突、特定的時間和環境，通過人物與人物，人物與環境的具體矛盾沖突，構成完整的故事內容，以塑造舞蹈形象和表現舞蹈主題。

（2）、情緒舞

情緒舞以抒發情感為主要任務，它沒有復雜的具體情節，甚至沒有情節，也沒有特定的人物關系，更沒有起伏跌宕的故事，其主要藝術特征是在特定的環境中，以典型的舞蹈語匯、樂曲的明快節奏、豐富的畫面構圖和流暢的舞臺調度為載體來抒發幼兒的思想感情，以此來展現舞蹈的主題，感染觀眾。